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五分六合注册--张俐工作不久后

等学生们下课放学,都离开教室后,张俐趴在讲桌上忍不住哭了起来。她不知道,她的伤心之“音”已经传到班上学生那里去了。看到老师如此难过,班长开始组织班上同学连夜复习训练。

张俐的眼眶一下湿润了。讲桌上还放着一个大大的红苹果,学生将爸妈给的苹果送给了老师。张俐说,学校知识教育只是学生成长的一部分,培养学生自尊自信自强是特殊教育的最终目的。

33年前,从南昌师范学校毕业前夕,张俐偶然在电视上看到了一场残疾人文艺晚会:舞台上一位少女在翩翩起舞,当画面逐渐移至台下时,一双灵巧的手出现在镜头里。跳舞的是一名听障少女,带给她“音乐”的正是这双手。

为了教学生学舌根音,张俐需要对学生进行集训和单训。一个班13个学生,上午集训4小时,下午每人单训20至30分钟,每天超过8小时。最后她往往声音嘶哑,回到家都不愿多说一句话。

一次,晨会结束后,学生们在操场上解散了,一名刚入学的小学生因受到惊吓,大声呼喊着径直冲向了张俐,牢牢抱住了她的双腿,毫无防备的张俐瞬间被这位奔跑而来的小孩触动,下意识扶起她。张俐从此更加坚定了当一名特教老师的念头。

新华社记者闵尊涛、姚子云南昌市启音学校是江西省一所听障特殊教育学校,地处南昌市南京东路的热闹老城区。深秋的阳光毫不吝啬地洒满主教学楼,欢快的鸟鸣声伴着悠扬的广播音乐回荡在校园的每个角落,此时的校园已然开始褪去“秋老虎”燥热。

记者在教学楼内见到了张俐。她扎着一头中短发、穿着深色印花连衣裙,给人的印象除了干练更多是一种莫名的亲近感。她是这所特殊教育学校的校长。

连接农大与农民的是科技小院。城市姑娘杨燕玲、王晓奕从小城市考进北京,却因为读研究生下到农村——这里是农大设立的科技小院。两位只吃过葡萄的女研究生自己承包葡萄园,管理葡萄,虽经历霜霉病,但最终取得丰收。她们像农民一样下地干活,也向当地村民推广科学技术,进行田间科研工作。他们收获的不只是庄稼,而是一组组指引未来的数据。这群小科学家们,骑着三轮车,穿梭在乡间的小路上,谱写着中国农业的未来。

把梦想种植在大地上 纪录片《田野上的大学》在京首映

第二天早上,张俐像往常一样来上课。但她还没喊上课,班上学生就齐刷刷站起来了,然后班长举起右手,教室里响起了清晰而响亮的三个字:老师好。

本片总导演张同道教授是北京师范大学纪录片中心主任,最近电影院线热映的纪录电影《零零后》是他带领团队追踪12年的力作,记录了两位孩子从幼儿园到小学、中学、大学的成长故事,赢得观众的口碑赞誉。为了拍摄《田野上的大学》,他带领摄制团队扎根曲周,历时14个月,探访改土治碱时期的亲历者,记录下珍贵的影像,还原了46年前一段声情并茂的真实故事。

“大部分聋生的声带没有问题,但因为听不到,所以不会说话。”张俐工作不久后,就开始担任语训老师,训练聋生正常发声。每次语训,张俐都会带上特殊的道具——一面小镜子,矫正学生发音口型。她还喜欢拿学生的手放到她的颈部和鼻尖,让他们直接感受声音振动,更准确发音。

《田野上的大学》讲述的不仅是一所大学与一片土地的传奇故事,更是三代科学家无私奉献、科学报国的真实生活。

这一幕深深触动了张俐:听障孩子渴望知识、渴望融入社会,他们需要人们的帮助。毕业后,张俐自愿申请来到了当时的南昌市聋哑学校(现南昌市启音学校)当特教老师。

通过这样专业的训练,学生进步很快。每个周五,是家长来接孩子的时候,当听到自己的孩子第一次清晰大声喊出“爸爸”“妈妈”时,他们既感动又感激。在张俐看来,这不仅是孩子向父母发出的深情“初音”,也是学生向她发出的美妙“初音”。

张庄盐碱治理经验很快就推广到曲周县3万亩、23万亩,彻底改变了曲周县的农业面貌。农业部长何康来到曲周考察,将曲周经验推广到整个黄淮海地区,石元春教授被任命为黄淮海项目负责人。此后20年,黄淮海效应逐步扩展:影响到全国1911个县,影响到31个省区,影响到5亿多人。1993年,黄淮海科技攻关项目获得国家科技技术特等奖。石元春与辛德惠成为中国工程院院士。

语训这项工作,特殊教育这份职业,仅有专业的方法还远远不够。有一年,张俐教一年级学生语训课。经历了一学期的辛苦教学,到新学期返校时,张俐惊讶地发现,学生们不仅拼音大部分都忘了,而且音也发不准,口型也对不上。她只能选择重新训练,但一天下来效果并不理想。她既生气、又泄气。

“老一代人的主要任务是改土治碱,而我们这代人的任务是实现高产高效和绿色可持续发展。”作为曲周实验区的第二代领军人物,张福锁院士带领农大老师们,再次进入曲周。曲周县为中国农大无偿提供一块300亩试验田,张福锁带领农大师生在这里布置了20多个试验,探索未来绿色农业之路。这些试验田里的新技术很快就应用于农民的土地上,粮食产量翻番,但使用的农药和化肥减少了。张福锁院士自称直到上大学前没有吃饱过,他报考农业大学起初是为了填饱肚子,后来发展为让大家都吃饱饭。他常年奔走在大地,随身携带一架相机,边走边拍,他拍摄的主题是植物。他说:“我们把梦想种在大地上。”

正如石元春院士所说:“这是一个很漫长,但很精彩的故事。”特教学校里的“启音人”

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